Cabinet Médical de Bouffioulx
Au début de l'année 2023, vous avez pu voir des affiches contre le harcèlement scolaire dans le cabinet. Plus récemment, entre Mars et juillet 2024, les flyers et affiches de la nouvelle édition de cette campagne étaient également disponibles au cabinet.
Mais ce "combat" n'est jamais finis !
En cas de questions, doutes, besoin d'écoute, ... n'hésitez pas à en parler à votre médecin !
LE HARCÈLEMENT À L'ÉCOLE
La plateforme « Harcèlement à l’école » est créée dans le cadre des mesures de prévention et de prise en charge du harcèlement et du cyberharcèlement à l’école, approuvées par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles le 26 aout 2015.
La plateforme recense des ressources et des informations utiles pour les équipes éducatives, les parents et les élèves et vise à sensibiliser l’ensemble de la communauté éducative au phénomène du harcèlement entre élèves.
Les listes de ressources proposées ne sont pas exhaustives mais destinées à être enrichies au fur et à mesure de l’évolution de la plateforme.
Qu’est-ce que le harcèlement ?
Le harcèlement entre élèves peut prendre des formes diverses :
verbales : insultes, moqueries, rumeurs...
corporelles : pousser, pincer, contraindre à certaines actions...
matérielles : vols, cacher des objets, racket...
relationnelles : rejet, exclusion (quand un élève arrive, tout le monde s’en va)…
électroniques : cyberharcèlement via les sms ou les réseaux sociaux (par ex. poster, sans l’accord de la personne, des textes à caractère humiliant, des photos…).
Le harcèlement se différencie des autres faits de violence par les trois caractéristiques suivantes :
l’intention de nuire : l’agresseur a l’intention délibérée de nuire même si la plupart du temps il prétextera qu’il s’agit simplement d’un jeu ;
la répétition : il s’agit d’une agression qui perdure à long terme, à caractère répétitif ;
la disproportion des forces : il a lieu dans le cadre d’une relation dominant/dominé, la victime ayant des difficultés à se défendre.
La plupart des actes du harcèlement se commettent en présence de trois parties :
un ou des « harceleurs » ;
une ou des victimes ;
les témoins.
Les spectateurs encouragent le harceleur par leurs rires, leur participation ou leur immobilisme (en n'essayant pas de mettre fin à la situation de harcèlement).
Le harcèlement peut survenir autant chez des élèves du fondamental que ceux du secondaire.
Comment le détecter ?
Détecter une situation de harcèlement entre élèves n’est pas facile : cette forme de violence est invisible et souvent perçue par les adultes comme de simples conflits ou taquineries entre enfants ou adolescents.
Souvent, l’enfant ou l’adolescent n’ose pas en parler à ses parents pour diverses raisons : crainte d’aggraver la situation, risque d’inquiéter ses parents, culpabilité (il pense que cela est de sa faute)…
Les signes qui peuvent vous alerter peuvent varier : troubles du sommeil, irritabilité, repli sur soi, anxiété, colère, déprime… mais aussi les troubles liés à l’anxiété et/ou au stress (tels que les maux de ventre ou de l’eczéma).
Les équipes éducatives peuvent, quant à elles, constater une diminution des résultats scolaires, un absentéisme, des troubles du comportement (tels que les crises de colère), une attitude provocante ou, à l’inverse, un repli sur soi.
La méconnaissance du phénomène de harcèlement, associée au silence des victimes, peut retarder la prise de conscience de l’entourage.
Source : http://www.enseignement.be/index.php?page=0&navi=3613
Source photo : https://www.stopharcelement.eu/stopharcelement.php